Раздел 1. Качество предметной подготовки и здоровья детей):
- позитивная динамика учебных достижений;
- достижения детей по данным внешних аттестаций различного типа (результаты заносятся в портфолио педагога в том случае, если они превышают средние показатели по Ставропольскому краю);
- достижения детей в олимпиадах, конкурсах, исследовательской работе (данные из реестра олимпиад разного уровня, конкурсов и т.д.);
- использование здоровьесберегающих технологий, позволяющих решить проблемы сохранения и укрепления здоровья учащихся при организации учебно-воспитательного процесса.
Раздел 2. Уровень профессиональной подготовки педагога:
- ориентация педагога в специальной и научно-популярной литературе. Осуществление индивидуального подхода к творческой личности и ее развитию;
- разработка образовательных программ, позволяющих осуществлять преподавание на различных уровнях обученности и развития обучающихся;
- наличие ИКТ-компетентности педагога;
- повышение квалификации педагога.
Раздел 3. Внеурочная деятельность педагога (отражается деятельность педагога как организатора внеклассной работы школьников по преподаваемому предмету):
- организация деятельности обучающихся в социально- значимых проектах;
- организация кружков, секций общекультурной, общеинтеллектуальной, социально-нравственной направленности;
- организация воспитательной работы по предмету в рамках недель и предметных месячников.
В качестве иллюстративных материалов могут быть представлены сценарии внеурочных мероприятий.
Раздел 4. Научно-методическая деятельность педагога ( только для высшей категории) (участие в экспериментальной или научно-методической деятельности, создание и реализация сетевых программ, авторские тексты разного типа):
- работа в методическом объединении района/города, экспертных советах, другими учреждениями;
- демонстрация своих достижений через систему открытых уроков, мастер-классов;
- выступления на семинарах, конференциях, педагогических чтениях и т.д.;
- наличие публикаций, размещение авторских материалов в сети Интернет и т.д.;
- личное участие в муниципальных, региональных и всероссийских профессиональных конкурсах;
- выполнение модераторских функций, в том числе оказание методической помощи «молодым педагогам»;
- работа над собственным педагогическим (методическим) исследованием.
В портфолио могут быть представлены дополнительные материалы, отражающие не представленные в таблице показатели и их проявления. Считая необходимым отразить это в таблице, эксперты вправе внести соответствующие формулировки и поставить оценочные баллы (не более 10).
Так, например, педагог может представить материалы, иллюстрирующие обеспеченность учебного процесса необходимым комплектом пособий, материалов. В этом разделе помещается выписка из паспорта учебного кабинета (при его наличии). Раздел содержит документы:
- список словарей и другой справочной литературы по предмету;
- список наглядных пособий (макеты, таблицы, схемы, иллюстрации, портреты и др.);
- наличие технических средств обучения (телевизор, видеомагнитофон, музыкальный центр, диапроектор и др.);
- наличие компьютера и компьютерных средств обучения (программы виртуального эксперимента, контроля знаний, мультимедийные электронные учебники и т.п.);
- аудио и видеопособия;
- наличие дидактического материала, сборников задач, упражнений, примеров рефератов и сочинений и т.п.;
- измерители качества обученности учащихся;
- другие документы по желанию педагогического работника.
Раздел 1. Качество предметной подготовки и здоровья детей
|
1.
|
Позитивная динамика учебных достижений
|
Динамические показатели предметных знаний обучающихся: динамика качества обученности, динамика индивидуальных показателей обучающихся
|
Таблицы динамики показателей качества обученности
|
0-2
|
|
2.
|
Достижения детей по данным внешних аттестаций различного типа
|
Достижения обучающихся: официально зафиксированные по данным внешних аттестаций различного типа исследований качества знаний учащихся (ЕГЭ, ГИА, региональные мониторинговые исследования; PISA, TIMSS, PIRLS, контрольных срезов и др.)
|
Аналитическая справка по итогам диагностических исследований качества знаний
|
0-2
|
|
3.
|
Достижения детей в олимпиадах, конкурсах, исследовательской работе (данные из реестра олимпиад разного уровня)
|
Официально зафиксированные достижения детей в олимпиадах и конкурсах (победители и призеры);
официально зафиксированные достижения детей в исследовательской работе
|
Списки учащихся, копии дипломов, грамот, сертификатов, приказов и др. официальных документов
|
при индивидуальных выступлениях учитывается каждый участник, в командном - команда муниципальный уровень – 1,
региональный – 2, всероссийский – 4, международный – б.
|
|
4.
|
Использование здоровьесберегающих технологий, позволяющих решить проблемы сохранения и укрепления здоровья учащихся при организации учебно-воспитательного процесса
|
Наличие паспорта здоровья у учащегося;
Динамика количества учащихся заболевших в течение года;
|
Аналитическая справка по итогам диагностических исследований
|
0-2
|
Раздел 2. Уровень профессиональной подготовки педагога
|
5.
|
Ориентация в специальной и научно-популярной литературе;
Осуществление индивидуального подхода к творческой личности и ее развитию
|
Наличие системы работы с одаренными детьми (руководство исследовательской деятельностью обучающихся, подготовка к рейтинговым состязаниям различного уровня)
|
Аналитическая справка
|
0-4
|
|
Реализация разноуровневого подхода к освоению общеобразовательной программы обучающимися
|
Аналитическая справка
|
0-2
|
|
6.
|
Разработка образовательных программ, позволяющих осуществлять преподавание на различных уровнях обученности и развития обучающихся
|
Наличие персонально разработанных программ проектной, исследовательской деятельности, учебных практик
|
Аналитическая справка
|
0-2
|
|
Качество авторской образовательной программы (содержательный аспект)
|
экспертные заключения
|
0-2
|
|
7
|
Наличие ИКТ-компетентности педагога
|
Создание ситуаций необходимости поиска обучающимися дополнительной информации для решения учебных, жизненно и профессионально контекстных задач.
|
Краткая аннотация работ учащихся (рефераты, доклады, эссе)
|
0-2
|
|
Использование интерактивных возможностей информационного пространства. Эффективное и регулярное применение в обучении современных информационных технологий, ТСО, компьютера, интерактивной доски, сети Интернета и т.д.
|
Конспекты уроков с аспектным анализом
|
0-2
|
|
8.
|
Организация собственной педагогической деятельности с учетом индивидуальных особенностей обучающихся
|
Использование возможностей дистанционного обучения. Вовлечение учащихся в систему дистанционного обучения, в том числе осваивающих программы заочных школ, Интернет-школ и т.п.
|
Ссылки на сайты, справки
|
0-2
|
|
Дополнительная дифференцированная работа с разными категориями обучающихся (слабоуспевающие дети, дети группы «риска», пропустившие занятия по болезни)
|
Аналитическая справка
|
0-2
|
|
Использование технологий индивидуального и группового обучения (кроме учащихся, обучающихся на дому по состоянию здоровья)
|
Аналитическая справка
|
0-2
|
| |
|
Наличие и степень реализации индивидуальной образовательной программы повышения квалификации
|
Индивидуальная образовательная программа повышения квалификации, подтверждающие документы
|
0-2
|
|
9.
|
Повышение квалификации
|
Наличие и степень реализации индивидуальной образовательной программы повышения квалификации
|
Индивидуальная образовательная программа повышения квалификации, подтверждающие документы
|
0-2
|
Раздел 3. Внеурочная деятельность педагога
|
10.
|
Организация педагогом внеурочной деятельности в рамках преподаваемого предмета
|
Организация деятельности обучающихся в социально-значимых проектах
|
Наличие проекта и (или) информации о ходе его реализации в виде презентаций, отчетов и т.д.
Копии дипломов, сертификатов и др.
|
0-2
|
|
Организация кружков, секций общекультурной, общеинтеллектуальной, социально-нравственной направленности
|
План кружковой работы, диагностические материалы по итогам организации кружковой деятельности. Копии дипломов, грамот, сертификатов победителей и призеров
|
0-2
|
| |
|
Организация воспитательной работы по предмету в рамках недель и предметных месячников
|
План мероприятий, конспекты занятий
|
0-2
|
Раздел 4. Научно-методическая деятельность педагога (для высшей квалификационной категории)
|
11.
|
Презентация педагогом своих профессиональных достижений
|
Работа в методическом объединении, экспертных советах, сотрудничество с методическим службами района/города, другими учреждениями
|
Выписки из протоколов заседаний методического объединения, план работы объединения, справки, программы мероприятий, выписки из приказов, утверждающих составы экспертных групп и т.д.
|
0-2
|
|
Демонстрация своих достижений через систему открытых уроков, мастер-классов
|
Аналитическая справка
|
0-2
|
|
Выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях и т.д.
|
Справка, копия программы конференций, семинаров
|
1 балл - за участие в каждом мероприятии,
2 балла - за выступления, из них:
на муниципальном уровне – 2, на региональном уровне – 4, на федеральном уровне – 6, на международном уровне - 8
|
|
Наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях (за анализируемый период); размещение авторских материалов в сети Интернет и т.д.
|
Электронные ссылки, ксерокопии содержания соответствующих изданий, перечень статей
|
1 балл - за публикацию на муниципальном уровне,
2 балла - за публикацию в сети Интернет,
3 балла - за публикацию на региональном уровне;
4 балла - за публикацию на федеральном уровне,
6 баллов - за публикацию на международном уровне
|
| |
|
Личное участие в муниципальных, региональных и всероссийских профессиональных конкурсах (за анализируемый период)
|
Копии дипломов, сертификатов
|
0-6 баллов
Муниципальный уровень – 2
Региональный уровень – 4
Федеральный уровень - 6
|
|
Выполнение модераторских функций, в том числе оказание методической помощи «молодым педагогам»
|
Справка. Приказы по ОУ
|
0-2
|
|
Работа над собственным педагогическим (методическим) исследованием
|
Справка
|
0-2
|
Аналитические справки заверяются руководителем образовательного учреждения.
Общее количество баллов – 70 баллов.
Минимальное количество баллов:
- для первой категории - 38 баллов;
- для высшей категории - 55 баллов.
|